菱形的演绎―迪金大学中心区 迪金大学中心区景观是B u r w o o d 校区新设施的一部分， 包括设计校园广场， 广场周围是四座由H 2 O 建筑师事务所设计的新大楼， 自然地将Gardiners小溪与未来的开发场地连接起来。平台位于大楼的北面与草坪相连，营造出大片沼泽地，考虑到校园的地形，以前的“方形草坪”通过设置阶梯成为“菱状草坪”。在小丘上种植植被和蕨类树木，将校园与新桥连接起来。沼泽地分布在草坪中，在雨水未流进溪流之前，对其进行收集、储存和管理。设计的对环境反映敏感的雨水处理系统，正是该项目所追求的目标。其他方法包括：灌溉、本土化植物的种植、以及提供更好的公共交通系统。迪金大学中心区选材精心，加强了与正面大楼之间的联系，并且通过这样的方式，形成当代大学校园的新风貌。[详细]
沈阳建筑大学校园景观这是一个用水稻、作物和当地野草，用最经济的途径来营造一个校园环境的案例，景观中应用了大量的水稻和庄稼，并通过旧材料的再利用，试图对庄稼、野草和校园做一个重新的认识。景观设计特点：（1）大量使用水稻和当地农作物作，和乡土野生植物（如蓼，杨树）为景观的基底，显现场地特色。不但投资少，易于管理，而且形成独特的、经济而高产的校园田园景观。收获的稻米――“建大金米”目前以被作为学校的礼品，赠送给到访者。（2）便捷的路网体系。遵从两点一线的最近距离法则，用直线道路，连接宿舍、食堂、教室和实验室，形成穿越于稻田和绿地及庭院中的便捷的路网。（3）空间定位：重复的九个院落式建筑群，容易造成空间的迷失，景观设计需要解决这一问题。为此，应用自相似的分形原理，进行九个庭院的设计，使每个庭院成为空间定位的参照，使用者可以通过庭院的平面和内容，感知所在的位置。（4）通过旧物再利用，创建新旧校园之间的联系。把旧校园的门柱、石撵、地砖和树木结合到新校园景观之中。[详细]
美国马萨诸塞州女儿谷此项目是将遭受污染的棕色土地转变成绿色环保的典型景观设计案例。女儿谷景观是MVVA公司对这个约5.5公顷的校园进行的长达7年改造的成果。经过改善之后，再也见不到那被严重污染的场景，取而代之的是一个美丽的生态家园。校园中心建筑的北向环境需求以及对步行需要的全新重视，提升了这片谷地的重要性，作为校园生活节点的它成为人们关注的对象，对它的改建成为总体规划中的一个关键部分。停车场的重新修筑，让这片绿地呼吸新鲜空气，充分完善它的视觉效果和作为自然过渡地带的重要地位。[详细]
明尼苏达大学德卢斯校区科学实验大楼科学实验大楼的整体规划灵感来源于“展示科学”这个概念。其涵义为：“看见”了才能“理解”。因此，大楼的设计中包含了一个中庭和多个玻璃墙面教室，还有供学习和思考的室外场地。建筑的外围为钢铁，岩板和砖块。它将成为校园入口处三个地标性建筑之一。从南面校门进入校园，科学实验大楼是必经之路。它将扮演连接校园主要干道的桥梁的角色，将新的公共空间和已有的科学大楼融为一体。内外部房间的设计上适当添加了一些透明设计，让来往的人们可以了解建筑的功能，至少挑起他们的一些好奇心。两个庭园的设计灵感都来源于环绕着德卢斯北部的林木景观。森林北边新栽种的树木对两个庭园的设计起到了补充作用，将大楼和其室外空间融入了校园景观和具有北明尼苏达特色的乡土植物，含蓄地强调了明尼苏达大学德卢斯校区是一个具有北明尼苏达独特风格的大学。[详细]
日本中部大学镜花园镜花园位于日本中部大学25馆延伸地带的中庭，庭院的设计以“花”和“形似镜面的水池”为主题，将日本庭院和西方广场的特色巧妙地融为一体。 圆形的人造水池被安置在礼堂出入口的前方，水池四周被薄薄的黄铜片包围着，起到加固的作用。平静的湖面仿佛明镜般倒映出四周绿树的影像和天空中变幻的蓝天白云，使得庭院呈现出丰富多彩的景色。典型的日式水盆被安置在水池的旁边，为这座现代庭院增添了本土特色。从水盆流出的涓涓细流落在池面上，激荡出的层层水声更衬托出了庭院的宁静。在庭院的东边，混搭的植物群展现出充满生机的自然美景，同时也将“花”的主题体现得淋漓尽致。 [详细]
德国古腾堡中学古腾堡中学的改造设计将新旧融合到一起，形成鲜明的对比，旧建筑笔直地耸立、横跨古腾堡广场，新建筑则呈水平状扩展，纵向穿过广场，将学校的公共空间串连到一起。展览厅、休息厅、运动馆和礼堂依次分布。休息厅、运动馆和礼堂既是三个独立的部分，又可以作为一个整体的大厅。通过高度提升，座位的排列呈坡度分布，满足了功能的需求。新设计的户外空间也体现了学校与周围环境的结合。经过重新设计，前方的古腾堡广场变换成一座充满生机的地区广场。[详细]
